Alles wat je moet weten over muziek tijdens het studeren

Lisa

Youtube muziek, Spotify music of je eigen muzieklijsten; je wilt natuurlijk weten of je beter en sneller kunt leren met je favoriete muziek op. Als je googled zul je zien dat er heel veel onderzoek is gedaan naar het effect dat luisteren van muziek heeft op het leren. Opmerkelijk is dat er tegenstrijdige resultaten worden gedeeld. Werkt het leren met muziek voor jou? Volgens onderzoek is het resultaat afhankelijk van de taak die je moet doen (moeilijk / makkelijk), het soort muziek dat je luistert (klassiek / je eigen taal / vreemde taal) en of je gebruik maakt van een koptelefoon, een in-ear, of een achtergrondmuziek via bijvoorbeeld een radio.

Taak: woordjes stampen op muziek

Over het algemeen vind je onderzoeken waaruit blijkt dat muziek afleidt bij taken die je volledige aandacht nodig hebben; taken zoals begrijpend lezen en woordjes leren. Toch blijkt uit een onderzoek van A.M.B. de Groot en H.E. Smedinga (2014) dat muziek luisteren tijdens woordjes stampen geen negatief effect heeft op de lange termijn kennis. Wel waren er negatieve effecten gemeten op de korte termijn. Dus zit je kort voor je s.o. franse woordjes en moet je nog beginnen, dan is het aan te raden om zonder muziek in stilte te leren.

Soort muziek: Mozart of André Hazes?

Begin jaren negentig is er een onderzoek gedaan naar het effect van Mozart muziek op je kunde om ruimtelijke vraagstukken op te lossen. Door het luisteren naar Mozart muziek zou je delen van je brein activeren die je gebruikt bij het oplossen van deze ruimtelijke opgaven en hierdoor dus beter scoren. Helaas is dit onderzoek nog een paar keer uitgevoerd en is dit positieve resultaat nooit meer gebleken. Uiteindelijk gaat het met de soort muziek meer om wat je smaak is. Mocht je helemaal opleven bij de muziek van Hazes of Dua Lipa, dan is het verstandig om deze muziek op te zetten tijdens het leren, omdat je blije stemming ervoor zorgt dat je meer opneemt.

Koptelefoon, in-ear, of via de radio

Heb je ook zo’n last van alle omgevingsgeluiden als je je moet concentreren? Veel leerlingen dragen een koptelefoon of in-ear oordopjes om zich te kunnen afsluiten voor het geluid van buitenaf. Het nadeel is dat met het dragen van een koptelefoon of in-ear oordopjes, de muziek heel dichtbij komt. Het is dan lastiger om passief naar de muziek te luisteren. Zeker als de muziek in je eigen taal is, leidt deze via koptelefoon of in-ear oordopjes heel erg af. Als je muziek luistert omdat je je afschermt tegen de omgevingsgeluiden is het een beter idee om bijvoorbeeld slaapoordopjes te gebruiken.

Het antwoord op de vraag of je sneller kunt leren met muziek, kun je dus alleen voor jezelf beantwoorden. Probeer de komende tijd eens wat uit. Wissel bij je verschillende schooltaken als wiskunde opdrachten en rijtjes stampen eens af met wel of geen muziek. Probeer ook eens om je soort muziek af te wisselen van klassiek, tot je favoriete deuntjes. Als laatste kun je oordopjes, een koptelefoon of achtergrondmuziek (via bijvoorbeeld) radio proberen. Wat werkt het beste voor jou?

Word je blij van goede deuntjes tijdens het leren, zet dan vooral muziek op. Deze muzieklijsten op Spotify zijn dan iets voor jou: chill leren en intens leren.

Persbericht: WRTS vanaf vandaag in een nieuw jasje

Lisa

Al 15 jaar gebruiken docenten en leerlingen WRTS in en buiten de klas om woordjes en begrippen te leren. Inmiddels hebben meer dan 5 miljoen docenten en leerlingen het platform in die periode gebruikt. En met succes; met WRTS leren zij efficiënter en halen ze hogere cijfers.

Tijd voor vernieuwing

Op basis van door WRTS gedaan onderzoek (SODA, 2019) en feedback van docenten en leerlingen hebben we ons platform een complete metamorfose gegeven. Functioneel, visueel en prijstechnisch. Het belangrijkste voor leerlingen is dat ze zeker weten dat de woordenlijsten die ze gebruiken voor hun overhoringen goed en volledig zijn. Dit doen we door te werken met uitgeverslijsten. Deze lijsten zijn 100% correct én in lijn met de op school gebruikte methodes. Daarnaast zijn voor iedereen nu een onbeperkte hoeveelheid woordenlijsten en overhoringen beschikbaar. Ook zorgt het nieuwe design voor sneller en makkelijker boeken of lijsten zoeken. En niet onbelangrijk; leerlingen kunnen oefenen met minimale afleiding doordat het gehele platform nu advertentievrij is!

Groepen aanmaken en leerlingen uitnodigen

Voor docenten is efficiëntie en effectiviteit minstens zo belangrijk. De veelgevraagde functionaliteiten als huiswerk klaarzetten en voortgang van leerlingen inzien, zijn ook in het nieuwe WRTS toegevoegd.

Eerste stap

Deze vernieuwde versie van het platform is pas het begin. Hiermee is een nieuwe basis gelegd om verder op door te bouwen. Uit eerder gepubliceerd onderzoek van het OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) blijkt dat Nederlandse leerlingen over het algemeen met plezier naar school gaan, maar dat de motivatie om te leren in Nederland lager is dan in veel andere landen. Serge Bueters (CEO WRTS): “Het is daarom belangrijk om het leren zo efficiënt, effectief en motiverend mogelijk te maken. Met het vernieuwde platform spelen we hier verder op in, en de komende tijd zullen we hier op doorontwikkelen met ons platform.”

Noot voor de redactie

Over WRTS
WRTS is marktleider in Nederland in het online overhoren van woorden en zinnen. Voornamelijk voor talen zoals Engels, Frans, Duits en Spaans. De overhoorlijsten kunnen door leerlingen en docenten zelf worden ingevoerd of worden gedownload van andere gebruikers of uitgevers. Op dit moment oefenen ongeveer 300.000 scholieren met WRTS.

Onze bronnen checken?
OECD (2016). Reviews of national policies for education. Netherlands 2016. Foundations for the future. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD).

SODA (2019). WRTS Doelgroepanalyse. Dit onderzoek is uitgevoerd in Nederland onder studenten (n=182 – mannen en vrouwen / 13-18 jaar / studenten middelbaar onderwijs), docenten (n=140 – mannen en vrouwen / 25-64 jaar / leerkrachten middelbaar onderwijs) en ouders (n=134 – mannen en vrouwen / 33+ jaar / kind(eren) in de leeftijd 13-18 jaar).